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中國時報【李萬吉】

針對大學招聯會提出的大學升學制度調整方向，台大日前大動作地表示不滿，批評寒假考試與二次分發讓學生無心於高三下的學業，減少考科更會降低學習的完整性，認為應該高三學完再考，考後再招。台大所提出的想法恐走回一試決定的老路，也背離了多元入學的精神，難怪會受到許多質疑。

多數人會同意現行考招制度確實影響高中三年級的學習樣態，尤其下學期。考試不考，學生就不想學，這也凸顯考試領導教學的嚴重性。然而，當我們想藉由改變考招制度來解決這個學習問題，等於又陷入讓考試引領教學的矛盾中。而且不斷在考招制度上打轉，反而忽視了更本質的學習問題。

在這整個制度的病態中，我們更該思考的問題是：何以學生錄取大學後就不想用心上課學習？是誰容許高三學生抱持這樣的態度到畢業？這顯然是偏差的教育目標產生的結果？

學生用功讀書是為了提高考試成績，是為了進入明星學校，當這個升學的目的達成了，讀書就變得不重要。更糟糕的是多數學校不思從課程改造以吸引學生學習下工夫，只能無奈的默許這個偏差現象持續下去，甚至助長了嚴重性。

另一方面，以那些頂尖的大學來說，擁有最多的現省資源和最好的名聲，根本不需擔心收不到好學生，無論從哪個管道錄取，理應都有足夠的學習能力。真正影響學生在大學的表現，並不是高三下學期的課程是否完整學習？而是學生自己的學習態度。對此，若能像國外名校嚴謹把關學生學習成效，勇於淘汰打混的學生，相信學生的學習態度一定可以提升。

不要把學習態度偏差或學習成效低落都歸咎於入學制度，本著教育良知和專業，加強學校的教學品質、課程規畫和對學習者的要求，才是高中和大學應該一起努力的方向。（作知名訂房網者為康軒文教集團董事長）

國立雲林科技大學於昨（二十二）日舉行校慶大會、嘉年華會及創意市集，慶祝雲科大二十六歲的生日。本年度該校以「創新卓越、幸福典範」為校慶主題，呈現全校師生在侯校長的帶領下，創造幸福典範、發揮創意軟實力，成為一所智慧創新的頂尖科技大學。今年最特別的是，該校今年的校慶大會，已邀請到行政院林全院長親臨慶祝大會中進行專題演講，如果林院長時間許可，也將安排參觀雲科大各項辦學成果。雲林科技大學在歷任校長的領導下，奠定了在技職領域中領先的地位；該校目前設有工程學院、管理學院、設計學院、人文與科學等四個學院，學生近一萬人，辦學績效卓著。榮獲教育部教學卓越計畫第一名、發展典範科技大學計畫一億二四○○萬元補助、上海交大兩岸四地百強大學排名第七十四名、德國紅點設計概念亞太地區大學排名第六名。

該校於二十五日完成校史館遷置圖書館重新啟用，新遷置之校史館整合實體校史文物與數位典藏展示，重現創校歷程含籌建時期、雲林技術學院、升格科技大學之大事記要、歷任校長治校理念，獲獎事蹟、未來展望。

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